Publicaciones en Amics del Pa�s

Els nous titulats davant les exig�ncies de l�economia global

Antoni Garrell Guiu
Art�culos
Data: 16/06/2007
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A finales de mayo el eur�bor alcanz� el 4,43% continuando su l�nea ascendente y aproxim�ndose al 4,52% de hace 6 a�os, una cifra que seguir� creciendo si consideramos que el Banco Central Europeo subi� el tipo oficial al 4% el pasado d�a 7 de junio, la octava subida de dos �ltimos 18 meses, alcanzando los valores de agosto del 2001. Una subida que con toda probabilidad no ser� la ultima en ese a�o y que puede afectar seriamente al crecimiento espa�ol que ha disfrutado de inter�s reales negativos (tipo de inter�s menos inflaci�n) en los �ltimos a�os lo que ha originado un fuerte incremento del consumo y del endeudamiento familiar. La continuada subida, que obligar� a serios ajustes en el modelo de crecimiento catal�n y espa�ol, llega en el mismo mes en que nuevos titulados, saldr�n de las aulas universitarias dispuestos a afrontar con determinaci�n los retos que el futuro, hecho presente, les plantea. Los nuevos titulados, con el equipaje lleno de conocimientos, ilusiones y proyectos, analizar�n las salidas profesionales en busca de su primer empleo. En esta aproximaci�n, los titulados que hayan cursado sus estudios en escuelas que mantienen una estrecha relaci�n con el mundo empresarial, tendr�n una ventaja competitiva importante.

Los nuevos titulados saben que su tarea principal es, a partir de ese momento y con independencia de la coyuntura econ�mica, buscar trabajo, para ello deben tener claro que tipo de trabajo y empresa son los m�s apropiados para la consecuci�n de sus objetivos y expectativas de desarrollo profesional. Tambi�n deben ser proactivos, explicar y evidenciar lo mucho que son capaces de hacer, aunque no deben ser en exceso pretensiosos, y deben sacar conclusiones de los casos en que no han superado el proceso de selecci�n, analizando las debilidades y buscando formas de superarlas; sabiendo que por dif�cil que sea el camino al final alcanzaran su objetivo. Unos retos y problem�ticas distintos a los que se han enfrentado durante su per�odo universitario.

A algunos de los nuevos titulados, en especial los dise�adores, les puede asaltar la duda de si las salidas profesionales est�n definidas con nitidez en una sociedad cambiante como la actual y, a diferencia de lo que ocurre con otras profesiones, si realmente su trabajo es valorado por la sociedad y por la empresa. Incluso, algunos de ellos, dudan si los estudios recibidos son los m�s id�neos respecto a las exigencias del mundo laboral. Algunos de ellos hacen propias las dudas, emitidas por agentes sociales, sobre la adecuaci�n de los estudios a las exigencias de un mercado que requiere personas altamente adaptables, que entiendan que nada es permanente, que las circunstancias obligan a ajustarse, que se requiere un fuerte esp�ritu emprendedor, que hay que anticiparse a los hechos y a los mercados, que las lecciones de los fracasos son m�s �tiles que las de los �xitos,� Un conjunto de exigencias que, a su vez, establecen las bases o requisitos que deben cumplir los planes de estudios y los m�todos docentes de las escuelas universitarias comprometidas con las empresas y el progreso econ�mico y social. Exigencias claves para las escuelas que forman los profesionales capaces de aportar la diferenciaci�n de los productos, la generaci�n de emociones y est�mulos positivos hacia las organizaciones; para facilitar la complicidad entre clientes y proveedores. Consecuentemente sus programas acad�micos deben dotar a los estudiantes de los conocimientos y procedimientos requeridos y su metodolog�a docente debe con m�todos les permiten alcanzar las actitudes que debe tener un buen profesional.

Los dise�adores, t�cnicos y cient�ficos, que acceden al mercado laboral, deben conocer que antes los modelos sociales y productivos tend�an a la concentraci�n y hoy a la diversificaci�n, que de la visi�n local se ha evolucionado a la global, que la oferta es infinitamente superior a la demanda, que de productos est�ndares y b�sicos se ha pasado a los personalizados y con alto valor, que del despilfarro se debe pasar a la sostenibilidad; que todo es cambiante y que las capacidades productiva de hoy ser�n obsoletas ma�ana y que es requerido renovarse continuamente, en definitiva conocen todos los aspectos b�sicos para moverse y aportar valor en el entorno altamente competitivo la econom�a del conocimiento global, por consiguientemente las empresas tienen a su disposici�n el capital humano necesario para afrontar los grandes y significativos desaf�os que d�a a d�a deben afrontar.

Es en el anterior contexto, en el que deber�a encuadrarse la nueva subida del tipo de inter�s, fundamentada en el s�lido crecimiento y encaminada a frenar la inflaci�n, una subida preocupante para aquellos modelos productivos basados en la competitividad por coste y bajos salarios, pero asumible por aquellos modelos que fundamentan la competitividad en productos altamente innovadores obtenidos en organizaciones que gestionando el conocimiento hacen del talento de los mas j�venes, y la experiencia de los mayores, su motor de progreso proyect�ndose al futuro con la seguridad que seguir�n siendo competitivas y creativas mas all� de coyunturas adversas o escenarios dif�ciles.

Antoni Garrell i Guiu

President del Cercle per al Coneixemet www.cperc.net

Director General Fundaci�n per l'ESDi www.esdi.es

Barcelona 17 de juny de 2007

Una versi� del article en Catal� con el t�tol Tipus d'inter�s i economia del coneixement fou publicat el dia 12 de juny al diari electr�nic e-noticies.com veure informaci� relacionada