Publicacions d'Amics del Pa�s

Les TIC com a palanca impulsora de la Universitat

Salvador Estap� Triay
Articles
Data: 06/02/2011
13117 lectures

El ritme vertigin�s d'aven� tecnol�gic est� destruint els l�mits de l'aula. A m�s, l'aprenentatge online est� guanyant una s�lida posici� a les universitats d'arreu del m�n. Segons un informe de la revista The Economist sobre tecnologia i educaci� superior publicat el 2008, m�s de dos ter�os dels enquestats del m�n acad�mic deien que les seves institucions oferien cursos online. Molts d'ells, especialment els que tenen un mandat de servei p�blic, consideraven la possibilitat de l'aprenentatge online clau per avan�ar en la seva missi�, situant l'educaci� superior a l'abast de les persones que d'altra manera no podrien accedir-hi.

Estem davant d'una generaci� d'estudiants que mai han conegut la vida sense ordinador. Les modernes tecnologies estan situant l'educaci� a l'abast de moltes m�s persones arreu del m�n, permetent una major especialitzaci� en metodologies de plans d'estudi i d'ensenyament. La innovaci� tecnol�gica est� canviant la manera en qu� les universitats ensenyen i els estudiants aprenen. Per a les institucions acad�miques, encarregades d'equipar els graduats per competir en l'economia del coneixement actual, les possibilitats s�n enormes. L'educaci� a dist�ncia, sistemes sofisticats de gesti� de l'aprenentatge i l'oportunitat de col.laborar amb col�legues de tot el m�n s�n nom�s algunes de les avantatges en la transformaci� que les universitats estan experimentant.

Com afrontem el repte de les noves tecnologies a les aules i campus de les nostres universitats? Haur�em de prohibir que els alumnes universitaris utilitzin tel�fons m�bils o Internet a classe? O per contra, �s millor animar-los a que responguin amb missatges de text a les preguntes i busquin informaci� a la Web mentre el professor est� donant les classes? En definitiva, com canviar� la tecnologia la din�mica de les aules? �Com utilitzar-la per involucrar els estudiants?

La tecnologia �s una part inherent de la vida dels joves estudiants d'avui en dia. Quan arriben a la universitat, aquests joves esperen que la tecnologia estigui incorporada en l'aprenentatge. La tecnologia no desapareixer�. Aix� que es pot veure com una distracci� o com una eina �til. Hi ha professors que posen les seves classes a l'abast a trav�s de podcasts, proporcionen videostreaming en directe de les classes, mantenen f�rums de discussi� perqu� els estudiants puguin publicar preguntes, i animen l'�s de Twitter, blogs i xats amb altres estudiants. Fins i tot hi ha qui va m�s lluny, obrint canals alternatius de conversa en l�nia: per exemple a trav�s de Twitter els estudiants poden fer-se preguntes entre ells, compartir informaci�, i xerrar sobre un concepte, mentre el professor est� donant la classe. T� el risc d'acabar sent una distracci�, per� els estudiants tamb� poden utilitzar-lo per m�ltiples tasques. I, la realitat del nou paradigma �s que si el docent no s'avan�a, els alumnes prendran la iniciativa. Quan representa una millora, la innovaci� no pot aturar-se.

Les classes estan canviant com a resultat de la tecnologia. Els professors estan deixant de ser aquelles persones que damunt d'una tarima, dempeus o asseguts davant d'una taula, reciten fets i dades mentre els estudiants prenen notes. S'imposa el "aprendre fent" i aix� implica crear equips i comunitats, i aqu� el paper de les TIC �s determinant. Avui en dia amb Internet com un univers d'informaci�, els docents poden fer les classes m�s interactives en tres direccions b�siques: entre l'alumne i el material d'aprenentatge digital, entre els alumnes creant comunitat i entre el docent i els alumnes. Hi ha formes de fer...Com? Per exemple, alguns professors dediquen el temps de classe a desenvolupar el pensament cr�tic, la resoluci� de problemes i l'aprenentatge en equip. Es reuneixen mini-podcast per explicar conceptes confusos i s'encoratja als estudiants a fer preguntes a la seva p�gina de Twitter per obtenir respostes instant�nies dels seus companys. Altres utilitzen els sistemes de resposta dels estudiants per mesurar si aquests han ent�s b� una lli��. Els sistemes permeten als estudiants respondre a les preguntes amb un clic, i els resultats s�n registrats immediatament en la pantalla de l'ordinador del professor. I, per sobre de tot, despertar mitjan�ant les noves tecnologies la curiositat i l'inter�s de l'alumne per l'estudi i la seva capacitaci�.